办公家具描述语

宁海办公家具

产品介绍 办公家具涉及到坐的部分-办公椅，用的部分-办公桌以及文件柜 从材料上可以分为板式办公家具、刚制办公家具、金属办公家具、软体办公家具等； 从使用功能上主要分：办公桌、办公椅、办公屏风、沙发、茶几、文件柜、书柜等。 班台系列：惟我独尊的望着之气，至高至新的完善设计，远扬的为名，强大的功能大班台特有的弧边涉及位日理万机的管理经营展示的是一个宽广的视界，宽敞，舒展，因地制宜，选材搭配严谨，个性自我，时尚品味，融入生活与工作情调。同色系文件柜涉及，尽显和谐美感，符合决策者的严格要求。 会议桌系列：大型会议桌是企业内部作重大决策及沟通协调天地，亦是对外表现代企业文化及形象的重要工具。备有众多系列的大型会议桌组合满足企业在款式，尺码，色系，材料及形象方面的需要，令您在充满竞争的商业社会中着着领先。 座椅系列：色彩的运用毫不张扬，张弛有度，带来音乐般亲近自然与阳光的舒缓感受，线条是方正里融合了柔和的弧形元素，技术上代表传统型是与现代科技的融合，布局是功能齐备，细致考究的，满足了多元素的需求并令您的日常工作成为享受。

办公家具

办公家具是一家从事高品质、高效率、重管理、重销售及设计、制造、销售和服务于一体的现代化办公家具。生产设备均采用意大利等国先进生产设备及技术，选用优质原材料进行加工生产。 办公家具拥有一个知识渊博、经验丰富的管理队伍从业多年、拥有一批技术的设计及制造人员，采用人体工程学为原理，精心设计极具现代品味的办公家具，并不断致力于新产品的设计与开发。 办公家具已经通过国家质量保证单位审核，通过ISO9001质量体系认证。环境管理体系认证， 在同行业中赢得不少美誉，在生产内部各个环节设立了检验关口，从原材料的进库到产品的出仓，实行严格的检验，以达到质量最优。 国标“关”

特称描述语理解机制的语用学研究

《特称描述语理解机制的语用学研究》是2019年12月暨南大学出版社出版的图书，作者是李娟。 内容简介 《特称描述语理解机制的语用学研究/语用学学人文库》将用有声思维法和访谈研究特称描述语的理解过程，验证并改进涵盖默认语义的关联理论框架下的话语解读模式，并以此探究特称描述语理解的语用认知机制。实验研究试图找出特称描述语是否存在默认解读和非默认指称解读，涉及哪些影响因素和语用推理过程。 《特称描述语理解机制的语用学研究/语用学学人文库》希冀通过考察特称描述语的理解机制，帮助人们理解指称现象以及语言和世界的关系，为二语学习者学习特称描述语提供相关指导，同时也为汉语指称研究提供借鉴。图书目录 总序 第1章 导论 1．1 研究背景 1．2 研究对象 1．3 研究目标 1．4 全书结构 第2章 相关研究概述 2．1 特称描述语的类型界定 2．2 特称描述语的主要用法 2．3 特称描述语研究的哲学渊源 2．4 特称描述语的语义研究 2．5 特称描述语的语境作用研究 2．6 特称描述语的理解机制 2．7 研究评价 第3章 理论框架 3．1 语义学与语用学分界的新方案 3．2 关联论 3．3 默认语义论 3．4 关联统领下涵盖默认语义的话语解读模式 3．5 本章小结 第4章 概念编码与特称描述语理解 4．1 概念编码 4．2 完整性特称描述语理解中的概念编码 4．3 不完整特称描述语理解中的概念编码4．4 松散性特称描述语理解中的概念编码 4．5 错误类特称描述语理解中的概念编码 4．6 本章小结 第5章 语境与特称描述语理解 5．1 语境的属性、要素及其激活 5．2 完整性特称描述语理解中的语境 5．3 不完整特称描述语理解中的语境 5．4 松散性特称描述语理解中的语境 5．5 错误类特称描述语理解中的语境 5．6 本章小结 第6章 特称描述语的理解：来自实验的证据 6．1 实验背景 6．2 研究问题 6．3 预备研究 6．4 研究方法 6．5 结果与讨论 6．6 特称描述语：解读机制 6．7 本章小结 第7章 结论 7．1 本研究的总结及主要发现 7．2 本研究的主要启示 7．3 本研究的不足 7．4 对后续研究的展望 附录 符号标记的说明 参考文献 后记

中国英语能力等级量表--听力能力量表研究

《中国英语能力等级量表--听力能力量表研究》是2020年7月1日高等教育出版社出版的图书，作者是何莲珍、闵尚超、张洁。 内容简介 《中国英语能力等级量表：听力能力量表研究》首先对国外语言能力量表（标准）中的听力能力标准及相关研究进行梳理，并介绍了听力理解能力相关理论。在此基础上，根据量表的理论框架，对基于运用的听力理解能力进行定义，形成听力理解能力描述框架。然后详细介绍了听力能力量表研制过程与效度验证。最后，在对听力能力量表进行解读的基础上，通过两个案例介绍其应用。编写《中国英语能力等级量表：听力能力量表研究》的目的是帮助读者在了解听力能力量表的基础上用好量表。图书目录 第一章 听力能力标准制定与研究 1．1 国外听力能力标准制定 1．1．1 北美地区 1．1．2 澳大利亚 1．1．3 欧洲 1．2 国外听力能力标准相关研究 1．3 小结 第二章 听力理解能力理论框架 2．1 听力理解能力定义 2．2 听力理解模型 2．3 听力理解策略 2．4 听力理解影响因素 2．5 小结 第三章 基于运用的听力理解能力框架 3．1 基于运用的听力理解能力定义 3．2 基于运用的听力理解能力描述框架 3．2．1 听力理解能力“能做”描述方法 3．2．2 听力理解能力描述语语义结构 3．2．3 听力理解能力量表描述语参数框架 3．3 小结 第四章 听力能力量表的研制过程4．1 描述语收集 4．1．1 听力理解能力描述语 4．1．2 听力理解策略描述语 4．2 典型听力活动收集 4．2．1 文献法 4．2．2 采样法 4．3 描述语整理 4．3．1 描述语筛选 4．3．2 描述语的初步分级 4．3．3 描述语的初步分类 4．4 描述语改写 4．4．1 听力能力描述语改写规范与要点 4．4．2 听力能力描述语改写过程 4．5 小结 第五章 听力能力量表分级验证 5．1 第一次分级验证 5．1．1 目的与意义 5．1．2 描述语量表化方法 5．1．3 实施过程与数据收集 5．1．4 结果与讨论 5．1．5 小结 5．2 第二次分级验证 5．2．1 目的与意义 5．2．2 实施过程与数据收集5．2．3 结果与讨论 5．2．4 小结 5．3 效度验证实证研究 5．3．1 研究背景 5．3．2 研究设计 5．3．3 结果与讨论 5．3．4 小结 …… 第六章 听力能力量表 第七章 听力能力量表的解读与应用 参考文献 附录